夏の映画特集①

これから公開される映画をいくつかご紹介します♪

1. 『黄色い星の子供たち』
原題：LA RAFLE
2010年/フランス・ドイツ・ハンガリー合作/125分
出演：メラニー・ロラン/ジャン・レノ/シルヴィ・テスチューほか

ストーリー：
1942年のパリ。第二次世界大戦下、ナチス・ドイツの支配下にあったフランスで、ユダヤ人一斉検挙が行なわれた。ドイツの強制収容所に送られた約1万3000人のユダヤ人のなかには、子供や赤ん坊も含まれており、彼らは突然、家族と引き裂かれてしまったのだった。これは、生き残ったわずか400人の証言をもとにした真実の物語である。



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学位記配布のお知らせ

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＊卒業予定の皆さんへ。
学科の教員を通して，以下のようなメールをゼミ生に連絡するようにお願いしました。
メールが使えない環境にいる先生などもいて，卒業予定の皆さん全員にはうまく伝わっていないようです。
以下，私（矢羽々）が教員にあてて書いたメールをコピーします。

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ドイツ語学科の皆さま，
20日の卒業式は中止になりましたが，11時から学科ごとの学位記配布が行われます。
ドイツ語学科（というか矢羽々）としては，卒業生を送る機会として，この学位記配布の場で例年のように卒業生を送ってあげたいと思います。
ただし，交通機関や停電，原発などの状況を考えると，この日はあくまでも自主参加にとどめ，例えば「ドイツ・フェスティバル」を予定している7月30日に，あらためて卒業生を招待してのパーティーを開催するようなかたちにできればと思います。
そこで，ゼミ生（かつ以前ゼミに所属していたご存じの卒業予定者）に ，以下の項目をお伝えくださるようお願いいたします。
１）学科として授与式（のようなもの）を実施するので，参加できる学生は，20日11 時に，A-207に集合してほしい。ただし，あくまでも自主的な参加です
２）授与式の後で，同じ部屋でごく簡素な懇談の場を設ける予定です
３）服装は日常のもので
４）まだ決定ではありませんが，後日，例えば日独交流150周年行事のひとつである「ドイツ・フェスティバル」期間内の7月30日（土）などに，あらためてパーティーを開催できればと思います
５）可能であれば，ドイツ語学科の他の4年生で知っている人にも連絡してください
なお，教員の参加もあくまで自主参加ですので，来られる先生方だけで実施したいと思います。ただ，来られない先生にも，ゼミ生への連絡はお願いいたします。
先生方も，服装については，普段の服装でけっこうです。
繰り返しになりますが，学生も教員も自分の判断で自主的にご参加ください。強制ではありません。
以上，どうぞよろしくお願いいたします。
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なお，服装（特に袴や振り袖）については，次のようにお考えください。
「学位記授与ですが，全学での式典ではなく，あくまでも学科の自主的な参加によるものです。つまり，大学での袴の着付けを希望した卒業生は着られなくなってしまったわけです。この事情を考えると，服装は普段着が望ましいと判断した次第です。もちろん，袴を着たいのであればかまいません。せっかくのお祝いの機会だという気持ちもわかるつもりです。でも，もし私の普段着でという言葉を真に受けた人が多い場合には，浮いてしまう可能性もありますし，それよりも，何かあったときの移動には不便ではないかと思います。あくまで，自分の判断で服装を選んでください。」
以上

Sprachbewusstsein und Gesellschaft – Deutsche und Japanische Perspektiven

Dies ist der Titel einer gerade erschienenen Publikation, in der Germanisten und Japanologen ihre Perspektiven zum Thema Sprachbewusstsein darlegen und austauschen. Dieses Buch kann als Beleg für die fortschreitenede Internationalisierung der Geistes– und Sozialwissenschaften angesehen werden, welche mit einer Überwindung disziplinärer Grenzen einhergeht. Zu diesem Band haben mit Joachim Scharloth und Patrick Heinrich auch zwei Mitarbeiter der Deutschen Abteilung der Dokkyo Universität beigetragen.

In „Sprachbewusstsein und Gesellschaft“ werden zahlreiche Konstellationen untersucht, die stets ihren Ausgangs– und Mittelpunkt in Fragen des Sprachbewusstseins haben. Teja Ostheider befasst sich mit exzessiven Akkommodierungen bei der Kommunikation mit Ausländern und Behinderten in Japan, Rudolf Reinelt mit sprachüberschreitenden Kanji-Schriftkenntnissen, Goro Christoph Kimura mit sprachlichen Managementsprozessen an der Arbeitstelle, Patrick Heinrich mit der Rolle von Sprachbewusstsein bei der Definierung von Sprachgrenzen, Fumiya Hirataka mit den wechselseitigen Auswirkungen von Fremdsprachenerwerb und Sprachbewusstsein, Hitoshi Yamashita mit Verdrängungsmechanismen gegenüber sprachlichen Formen und Sprachgebrauch, Hiroyuki Takada mit den deutschen Enflüssen bei der Modernisierung des Japanischen, Manabu Watanabe mit den Einflüssen Humboldts auf Philologie und Sprachwissenschaft vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart, Ichiro Marui mit Sprache als öffentlichem Gut, und Joachim Scharloth mit der Inkorporierung von Sprachbewusstsein in die kulturanalytische Linguistik.

Ein zentraler Erkenntisgewinn aus diesem von Yamashita, Watanabe & Takada herausgegebenen Sammelband ist sicherlich, dass Sprachbewusstsein auf allen linguistischen Beschreibungsebenen gebührend Aufmerksamkeit geschenkt werden sollte. Noch wichtiger erscheint freilich die Einsicht, dass konkrete Fragestellungen über Einzelsprachen und ihre disziplinären Grenzen gestellt werden sollten, so wie es in dieser Publikation getan wurde. Somit bietet diese Buch Studierenden und auch Lehrenden an der Deutschen Abteilung zweifellos zahlreiche interessante Aspekte, in denen Japan und Deutschschland miteinander verglichen und auch verknüpft werden.

山下仁・渡辺学・高田博行（編）『言語意識と社会』東京：三元社
http://www.sangensha.co.jp/allbooks/index/282.htm

ワンテーマ指さし会話 ドイツ×お城

本学卒業生のカルカ麻美さんの執筆です。

ワンテーマ指さし会話 ドイツ×お城 (とっておきの出会い方シリーズ)


■著者：カルカ麻美
■出版社：情報センター出版局

■発売年月日：2010年10月
■価格：924円
■判型： 15.4 x 10.8 x 1.6 cm
■ページ数：132頁
■ISBN:978-4795842632

ドイツのお城巡りに役に立つ旅行ガイド会話集。
切り離せる「指さし会話シート」付き。

興味のある方は全国書店にて、またはamazonなどオンラインショップでも購入できます。

yomunda!

Suchmaschine und Online-Analysewerkzeug für Lesetexte Deutsch als Fremdsprache

Wer Deutsch lernen will, muss lesen! Und zwar möglichst authentische Texte, die nicht extra für Deutschlernerinnen und -lerner geschrieben wurden. Aber wie kann man Texte finden, die möglichst aktuell und nicht zu schwer für das eigene Sprachniveau sind? Bislang musste man sich mühevoll durch die Trefferlisten von Google oder Yahoo quälen, bis man einen Text gefunden hatte, der nicht zu schwer war. Und hatte man ihn gefunden, war man schon müde und frustriert von den vielen unpassenden Texten.

Wissenschaftler der Forschergruppe semtracks, die an der Deutschen Abteilung der Dokkyo Universität, der Waseda Universität, der Universität Zürich und dem Institut für Deutsche Sprache in Mannheim arbeiten, haben nun eine Suchmaschine für Deutschlerner entwickelt - sie heißt yomunda! und kann unter www.yomunda.com getestet werden.


Die Bedienung von yomunda! ist leicht: Man gibt ein thematisches Schlagwort ein, dann sein Sprachniveau und schon hat man eine Linkliste mit Texten, die nach der sprachlichen Schwierigkeit geordnet sind.

yomunda! arbeitet mit modernen korpus- und computerlinguistischen Verfahren, um die Schwierigkeit von Texten automatisiert zu bestimmen. Neue Texte werden auf Grammatik, Wortschatz und Stil hin untersucht und vor dem Hintergrund des Europäischen Referenzrahmens für Deutsch mit Hilfe eines komplexen Algorithmus bewertet. Täglich werden Online-Zeitungen und Zeitschriften im Internet nach neuen Texten durchsucht, die für Fremdsprachenlerner geeignet sind.

yomunda! bringt besonders wertvolle Ergebnisse für die Lernniveaus B1 und B2. Aber auch für das Niveau A2 finden sich geeignete Texte - wenn auch nicht zu allen Themen. Wer einfach nur leichte Texte ohne bestimmtes thematisches Interesse sucht, der kann das Schlagwortfeld einfach leer lassen. Ein Ampelsystem zeigt an, ob der Text für die gewählte Stufe geeignet ist:


Klickt man auf "Linguistische Detailanalyse", so erhält man eine Liste der im Text vorkommenden Vokabeln. Diese Liste empfiehlt Wörter, die man auf der jeweiligen Stufe kennen bzw. lernen sollte.


Für Lehrerinnen und Lehrer gibt es außerdem noch die Möglichkeit, Texte, die sie im Unterricht verwenden wollen, von der yomunda!-Software prüfen zu lassen.

Die Suchmaschine ist ein sehr hilfreiches Instrument für motivierte Deutschlerner, die selbstständig mehr aktuelle Texte auf Deutsch lesen wollen.

Eine yomunda!-Version für Englisch und Japanisch ist in Vorbereitung.

Wenn Sie Fragen zu yomunda! haben, setzen Sie sich bitte mit Prof. Joachim Scharloth von der Deutschen Abteilung der Dokkyo-Universität in Verbindung.

http://www.yomunda.com/